Digital Inequalities.
Divides, Hierarchies, and Boundaries in Germany, 1970s to 1990s.

Technologies of Migration – Migrating Technologies. Das Digital Inequalitites Team zu Gast bei der SHOT in Luxemburg

Drei Mitglieder des Digital Inequalitites Teams waren vom  9. bis 11. Oktober zu Gast beim Annual Meeting der Society for the History of Technology (SHOT) in Luxemburg.

»How to Design a Revolution« Interview Eden Medina

Wie greifen Politik, Technologie und Design in Momenten revolutionärer Veränderung ineinander? Und was kann die Geschichte Chiles unter Salvador Allende über die Rolle von Infrastrukturen bei der Gestaltung alternativer Zukünfte lehren?

»Digitale Transformation von Arbeitswelten« Interview Christiane Berth

Wie haben digitale Technologien seit den 1970er Jahren unsere Arbeitswelten verändert? Und was verraten Büros über Machtverhältnisse, Geschlechterrollen und globale Transformationen?

»Computing the Social« Interview Moritz Feichtinger

Wie lassen sich historische Datenbanken und algorithmische Systeme erforschen,  die lange nicht zum klassischen Quellenkanon zählten? Und was verraten sie über die Verbindung von Technologie, Wissen und Macht?

Rückblick auf den 55. Deutschen Historikertag

Im September 2025 tagte der 55. Deutsche Historikertag (von nun an: Tag der Geschichtswissenschaft) in Bonn. Wir waren dabei - und freuen uns über eine Auszeichnung!

Diskussion zu digitalen Bildungsmedien

Auf der European Social Science History Conference 2025 in Leiden trafen sich (unter anderem) Forscher*innen, die das Forschungsfeld „Computer und Schule“ in historischer Perspektive am Fallbeispiel der BRD erforschen. Gemeinsam warfen sie Perspektiven auf eine „Sociotechnical History of Computers in Schools“. Ein Panelbericht.

Von Nerds, Hackerinnen und Arbeitern. Computerexpert:innen als Agenten der Spätmoderne?

Gedanken zum Forschungsprojekt „A Class of Experts?
Computer Work and its Hierarchies”

Hacking History: Digitalgeschichtliche Nachlese des 38C3

Ende Dezember 2024 fand in Hamburg der 38. Chaos Communications Congress (38C3) statt. Bei dem internationalen Hacker:innen Kongress wurden unter dem Motto „Illegal Instructions“ vier Tage lang Themen rund um Technik, Gesellschaft und Utopie diskutiert. Ein Teil der Vorträge steht als Online-Aufzeichnungen auf der Media-Seite des CCC zur Verfügung. Hier werden drei Vorträge empfohlen, die besondere Relevanz für Fragen der Geschichte digitaler Ungleichheiten haben.

Das iBook und der Fall einer maskulinen Design-Bastion

1999 stellte Apple das iBook vor, das auf den äußerst beliebten iMac folgte. Der Laptop mit dem Beinamen Clamshell war der erste WLAN-fähige tragbare Computer und stach durch sein auffälliges Design hervor. Am Design entbrannte eine hitzige Debatte, die auf eindrückliche Weise aufzeigt, wie Computernutzung und Konstruktionen von Geschlecht miteinander verwoben sind.

Wo drückt der Stuhl?

Büroarbeiter:innen, die ihren Arbeitsalltag zunehmend am Computer sitzend verbrachten, standen in den 1970er und 1980er Jahren im Zentrum von Forschungen rund um ergonomisches Sitzen. Mit dem Sitzen vorm Computer und seinem Bildschirm wurden zahlreiche Gesundheitsrisiken verbunden. Skepsis vor neuen Technologien und Gesundheitsängste verstärkten sich gegenseitig, Hersteller warben mit ergonomisch gestaltetem Mobiliar.

Podcast "Informatik für die moderne Hausfrau" Folge 7 mit Nina Neuscheler

Im Podcast „Informatik für die moderne Hausfrau“ durfte ich mit Lea Schönberger über die Geschichte von Frauen und Computern in Deutschland sprechen. In unserem Gespräch ging es um das leidige Stereotyp, „Frauen können halt nicht so gut mit Computern“, um Frauen-Computer-Schulen in den 1990er Jahren und die Anfänge digitaler Gewalt.

Bildungsmedium KI: Eine Revolution – echt jetzt?

Künstliche Intelligenz (KI) beeinflusst mittlerweile viele gesellschaftliche Teilbereiche – und hält verstärkt Einzug in die Klassenzimmer der Bundesrepublik. Zahlreiche Stakeholder im Bildungsbereich sprechen deshalb über eine „Revolution“, welche die Schulen (und Universitäten) grundlegend verändern werden. Doch was ist wirklich neu und „revolutionär“ an der KI als Bildungsmedium? Eine historische Einordnung

Wie die Grenzen von Morgen entstanden

Die EU meint es ernst mit der Kontrolle ihrer Außengrenzen. Dies konnte man eindrücklich bei den D-Day-Feierlichkeiten in der vergangenen Woche sehen. Teil der Festivitäten war ein Reenactment der Landung der alliierten Truppen in der Normandie. Als die britischen Fallschirmjäger unter den Augen tausender Schaulustiger auf europäischem Boden landeten und ihre Fallschirme zusammenpackten, staunten sie nicht schlecht

„Verkabelung“? Nein Danke!